| Anglais | Français |
|---|---|
| Valentine's Day | la Saint-Valentin (14 février) |
| a Valentine card | une carte de Saint-Valentin |
| a secret admirer | un admirateur secret |
| Be my Valentine! | Sois mon Valentin / ma Valentine ! |
| Roses are red, violets are blue... | Les roses sont rouges, les violettes sont bleues... |
| a crush | un béguin |
Au Royaume-Uni et aux États-Unis, les enfants s'échangent des cartes entre amis à l'école. Traditionnellement, la carte n'est pas signée : on signe From your secret admirer, ou juste d'un point d'interrogation.
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Mise en situation : à l'école
Mia : Look! I've got a Valentine card!
Regarde ! J'ai une carte de Saint-Valentin !
Ella : Who is it from?
Elle est de qui ?
Mia : It says 'From your secret admirer'!
Elle dit « De ton admirateur secret » !
Ella : Read the poem!
Lis le poème !
Mia : 'Roses are red, violets are blue, sugar is sweet, and so are you!'
« Les roses sont rouges, les violettes sont bleues, le sucre est doux, et toi aussi ! »
Ella : Aww! I think it's from Tom. He's got a crush on you!
Oh ! Je crois que c'est de Tom. Il a le béguin pour toi !
À retenir
- Valentine's Day (14th February), a Valentine card, a secret admirer.
- Be my Valentine! to have a crush on someone.
S'entraîner
- Exercice La Saint-Valentin : exercice 1 (QCM)
- Exercice La Saint-Valentin : exercice 2 (à compléter)
- Exercice La Saint-Valentin : mise en situation
- Cours A good friend is... : l'amitié (CM2)
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