🖨️ Fiche à imprimer : le cours, les exercices et le corrigé.
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| Anglais | Français |
|---|---|
| a magnet 🧲 | un aimant |
| to attract / to repel | attirer / repousser |
| The north pole and the south pole | le pôle nord et le pôle sud |
| It sticks to the magnet! | Ça colle à l'aimant ! |
| Opposite poles attract. | Les pôles opposés s'attirent. |
| Is it magnetic? | Est-ce que c'est magnétique ? |
Un aimant (a magnet) attire certains métaux, comme le fer (iron) et l'acier (steel) : un trombone, un clou... Mais il n'attire pas le bois, le plastique, ni même l'aluminium ou l'or ! Chaque aimant a deux pôles : nord et sud. Deux pôles opposés s'attirent (attract), deux pôles identiques se repoussent (repel). La boussole (a compass) contient un petit aimant qui montre le nord.
Mise en situation : l'expérience
Teacher : Let's test these objects. Which ones are magnetic?
Testons ces objets. Lesquels sont magnétiques ?
Ella : The paper clip sticks to the magnet! It's magnetic.
Le trombone colle à l'aimant ! Il est magnétique.
Ben : The pencil doesn't stick. Wood isn't magnetic.
Le crayon ne colle pas. Le bois n'est pas magnétique.
Ella : What about this coin?
Et cette pièce ?
Teacher : Try it! Now put two magnets together. What happens?
Essaie ! Maintenant, mettez deux aimants ensemble. Que se passe-t-il ?
Ben : They push each other away! Two north poles repel!
Ils se repoussent ! Deux pôles nord se repoussent !
À retenir
- a magnet, a paper clip, a nail, a coin, iron, steel, wood, plastic, a compass.
- attract, repel, stick ; It's magnetic / It isn't magnetic ; Which ones...? What happens?
S'entraîner
- Exercice Les aimants : exercice 1 (QCM)
- Exercice Les aimants : exercice 2 (à compléter)
- Exercice Les aimants : mise en situation
- Cours Battery, wire, bulb : le circuit électrique (CM1)
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