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A Day of Mourning : le regard des Amérindiens (Seconde)

Fiche à imprimer : le cours, les trois exercices et le corrigé (sur une page à part). Revenir au cours en ligne

AnglaisFrançais
a Day of Mourningune journée de deuil
Native Americans / Indigenous peoplesles Amérindiens / les peuples autochtones
colonisationla colonisation
epidemicsdes épidémies
to acknowledge the pastreconnaître le passé
Although the feast was peaceful, ...Bien que le festin ait été pacifique, ...

Depuis 1970, chaque jour de Thanksgiving, des Amérindiens se rassemblent à Plymouth pour une « Journée nationale de deuil » (National Day of Mourning). Pour eux, l'arrivée des colons marque le début de la perte de leurs terres, de guerres et d'épidémies qui ont décimé leurs peuples. Le repas de 1621 a bien eu lieu dans la paix, mais l'image d'une amitié durable est en partie un mythe. Beaucoup d'Américains fêtent aujourd'hui Thanksgiving tout en reconnaissant cette histoire.

Mise en situation : le débat

Teacher : Why do some Native Americans call Thanksgiving a Day of Mourning?
Pourquoi certains Amérindiens appellent-ils Thanksgiving une journée de deuil ?
Adam : Because for them, the arrival of the colonists was the beginning of a tragedy: they lost their land, and epidemics killed huge numbers of people.
Parce que pour eux, l'arrivée des colons a été le début d'une tragédie : ils ont perdu leurs terres, et les épidémies ont tué un nombre énorme de personnes.
Lina : Although the feast of 1621 was peaceful, relations got much worse later. There was a terrible war about fifty years after.
Bien que le festin de 1621 ait été pacifique, les relations se sont beaucoup dégradées ensuite. Il y a eu une guerre terrible une cinquantaine d'années plus tard.
Teacher : So should Americans stop celebrating?
Les Américains devraient-ils arrêter de fêter Thanksgiving ?
Adam : I don't think so. While it is true that the story was idealised, the values of gratitude and sharing are positive.
Je ne pense pas. S'il est vrai que l'histoire a été idéalisée, les valeurs de gratitude et de partage sont positives.
Lina : However, schools should teach the full story and acknowledge the Native American point of view.
Cependant, les écoles devraient enseigner toute l'histoire et reconnaître le point de vue amérindien.

À retenir

  • a Day of Mourning, Native Americans, Indigenous peoples, colonisation, epidemics, land, a myth.
  • Although... ; While it is true that... ; However... ; to acknowledge ; idealised.

Exercice 1 : Le regard des Amérindiens : exercice 1 (QCM)

  1. « une journée de deuil »
    1. a Day of Morning
    2. a Mourning Days
    3. a Day of Mourning
  2. La Journée de deuil existe depuis...
    1. 1621
    2. 1970
    3. 2020
  3. Elle a lieu à...
    1. Chicago
    2. Washington
    3. Plymouth
  4. « des épidémies »
    1. academics
    2. epidemies
    3. epidemics
  5. « reconnaître le passé »
    1. to acknowledge the past
    2. to recognise of the past
    3. to knowledge the past
  6. « Bien que le festin ait été pacifique... »
    1. Despite the feast was peaceful, ...
    2. Although of the feast was peaceful, ...
    3. Although the feast was peaceful, ...
  7. « S'il est vrai que... »
    1. During it is true that...
    2. While it's truth that...
    3. While it is true that...
  8. « idéalisé »
    1. idealist
    2. idealised
    3. ideal of
  9. « les peuples autochtones »
    1. Indigenous people's of
    2. Indigenous peoples
    3. Indigent peoples
  10. « les terres »
    1. lend
    2. land
    3. lands of

Exercice 2 : Le regard des Amérindiens : exercice 2 (à compléter)

  1. They call it a Day of .......................... .
  2. They lost their .......................... .
  3. .......................... killed huge numbers of people.
  4. .......................... the feast was peaceful, relations got worse.
  5. Relations got much .......................... later. (bad)
  6. While it is .......................... that the story was idealised, ...
  7. The story was .......................... .
  8. .......................... , schools should teach the full story.
  9. We should .......................... the Native American point of view.
  10. Should Americans stop .......................... ?

Exercice 3 : Le regard des Amérindiens : mise en situation

  1. Le prof demande pourquoi on parle de deuil.
    1. Why do some Native Americans calls it a Day of Morning?
    2. Why do some Native Americans call Thanksgiving a Day of Mourning?
    3. Why some Native Americans call Thanksgiving a Day of Mourning?
  2. Ils ont perdu leurs terres.
    1. They lost there land.
    2. They lost their land.
    3. They losed their land.
  3. Les épidémies ont tué beaucoup de gens.
    1. Epidemics killed huge number of peoples.
    2. Epidemic killed huge numbers of people.
    3. Epidemics killed huge numbers of people.
  4. Bien que le festin ait été pacifique...
    1. Although the feast of 1621 was peaceful, ...
    2. Although the feast of 1621 were peaceful, ...
    3. Despite the feast of 1621 was peaceful, ...
  5. Les relations se sont dégradées.
    1. Relations got much worst later.
    2. Relations got much more bad later.
    3. Relations got much worse later.
  6. Le prof demande s'il faut arrêter de fêter.
    1. So should Americans stop to celebrating?
    2. So should Americans stop celebrating?
    3. So Americans should stop celebrating?
  7. S'il est vrai que l'histoire a été idéalisée...
    1. While it is truth that the story was idealised, ...
    2. While it is true that the story was idealised, ...
    3. During it is true the story was idealised, ...
  8. Les valeurs sont positives.
    1. The values of gratitude and sharing are positive.
    2. The values of gratitude and sharing is positive.
    3. The value of gratitude and sharing are positives.
  9. Les écoles devraient enseigner toute l'histoire.
    1. Schools should teach the full story.
    2. Schools should to teach the full story.
    3. Schools should teaching the full story.
  10. Tu conclus.
    1. We can celebrate and remember in the same time.
    2. We can to celebrate and remember at the same time.
    3. We can celebrate and remember at the same time.

Corrigé

Exercice 1

1. c) a Day of Mourning · 2. b) 1970 · 3. c) Plymouth · 4. c) epidemics · 5. a) to acknowledge the past · 6. c) Although the feast was peaceful, ... · 7. c) While it is true that... · 8. b) idealised · 9. b) Indigenous peoples · 10. b) land

Exercice 2

1. Mourning · 2. land · 3. Epidemics · 4. Although · 5. worse · 6. true · 7. idealised · 8. However · 9. acknowledge · 10. celebrating

Exercice 3

1. b) Why do some Native Americans call Thanksgiving a Day of Mourning? · 2. b) They lost their land. · 3. c) Epidemics killed huge numbers of people. · 4. a) Although the feast of 1621 was peaceful, ... · 5. c) Relations got much worse later. · 6. b) So should Americans stop celebrating? · 7. b) While it is true that the story was idealised, ... · 8. a) The values of gratitude and sharing are positive. · 9. a) Schools should teach the full story. · 10. c) We can celebrate and remember at the same time.