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If— : le poème de Kipling (Première)

Fiche à imprimer : le cours, les trois exercices et le corrigé (sur une page à part). Revenir au cours en ligne

AnglaisFrançais
self-controlla maîtrise de soi
the stiff upper liple flegme britannique (« la lèvre supérieure raide »)
Triumph and Disasterle triomphe et le désastre
to keep one's headgarder la tête froide
If you can..., you'll be a Man, my son!Si tu peux..., tu seras un homme, mon fils !
stoicismle stoïcisme

Publié en 1910, If— est l'un des poèmes préférés des Britanniques. Un père y énumère les qualités qui feront de son fils un homme : garder son calme quand tout le monde perd le sien, rêver sans être esclave de ses rêves, accueillir le triomphe et le désastre de la même façon... Deux de ses vers sont inscrits à l'entrée du court central de Wimbledon. Le poème entier est une seule longue phrase construite sur If you can..., ... you'll be a Man, my son! Certains le trouvent aujourd'hui trop austère ou trop masculin.

Mise en situation : l'analyse

Teacher : What is the structure of the poem?
Quelle est la structure du poème ?
Jade : It's one long sentence. Every stanza starts with 'If you can', and the conclusion only comes at the very end: 'you'll be a Man, my son!'
C'est une seule longue phrase. Chaque strophe commence par « If you can », et la conclusion n'arrive qu'à la toute fin : « tu seras un homme, mon fils ! »
Teacher : What values does it promote?
Quelles valeurs promeut-il ?
Lucas : Self-control and stoicism. If you can keep your head when everyone is losing theirs, you'll be strong. It's the British stiff upper lip.
La maîtrise de soi et le stoïcisme. Si tu sais garder la tête froide quand tout le monde perd la sienne, tu seras fort. C'est le flegme britannique.
Jade : My favourite lines are about Triumph and Disaster. You should treat those two impostors just the same. That's why they're written at Wimbledon!
Mes vers préférés parlent du triomphe et du désastre. Il faut traiter ces deux imposteurs de la même façon. C'est pour ça qu'ils sont écrits à Wimbledon !
Lucas : But some readers find it a bit old-fashioned. Why only 'a Man'? The advice works for everyone.
Mais certains lecteurs le trouvent un peu démodé. Pourquoi seulement « un homme » ? Les conseils valent pour tout le monde.

À retenir

  • self-control, stoicism, the stiff upper lip, Triumph and Disaster, to keep one's head.
  • If you can..., you'll... (if + présent, will + verbe) ; a stanza, a line, old-fashioned.

Exercice 1 : Le poème If— : exercice 1 (QCM)

  1. « la maîtrise de soi »
    1. self-control
    2. control-self
    3. self-controlled of
  2. « garder la tête froide »
    1. to keep one's head
    2. to keep head cold
    3. to keep one's hat
  3. « le flegme britannique »
    1. the stiff upper lip
    2. the strong upper lip
    3. the stiff lower lip
  4. « Si tu peux..., tu seras... »
    1. If you can..., you would been...
    2. If you can..., you'll be...
    3. If you will can..., you'll be...
  5. If— a été publié en...
    1. 1810
    2. 1960
    3. 1910
  6. Deux vers sont inscrits à...
    1. Big Ben
    2. Wimbledon
    3. Oxford
  7. Le poème est...
    1. une chanson à refrain
    2. un dialogue
    3. une seule longue phrase
  8. « démodé »
    1. old-fashioned
    2. old-fashion
    3. out-fashioned of
  9. « deux imposteurs »
    1. two impostors
    2. two impositors
    3. two imposts
  10. « une strophe »
    1. a strophe of
    2. a stance
    3. a stanza

Exercice 2 : Le poème If— : exercice 2 (à compléter)

  1. If you can keep your .......................... , you'll be strong.
  2. If you can, you'll .......................... a Man, my son!
  3. It's the British stiff upper .......................... .
  4. Treat those two .......................... just the same.
  5. It promotes .......................... .
  6. Every .......................... starts with 'If you can'.
  7. It's one long .......................... .
  8. Some readers find it .......................... .
  9. The advice works for .......................... .
  10. What values does it .......................... ?

Exercice 3 : Le poème If— : mise en situation

  1. Le prof demande la structure.
    1. What is the structure of the poetry of?
    2. What is the structure of the poem?
    3. Which is the poem structure?
  2. C'est une seule longue phrase.
    1. It's one long sentence.
    2. It's one long sentense.
    3. It's a long one sentences.
  3. La conclusion arrive à la toute fin.
    1. The conclusion comes only in the very end of.
    2. The conclusion only come at the very end.
    3. The conclusion only comes at the very end.
  4. Le prof demande les valeurs.
    1. What values it promotes?
    2. What values does it promotes?
    3. What values does it promote?
  5. Si tu gardes la tête froide, tu seras fort.
    1. If you can keep your head, you'd been strong.
    2. If you can keep your head, you'll be strong.
    3. If you will keep your head, you'll be strong.
  6. C'est le flegme britannique.
    1. It's the British stiff upper lip.
    2. It's the British strong upper lip.
    3. It's the British stiff lower lip.
  7. Il faut traiter les deux imposteurs pareil.
    1. You should treat those two impostors just the same.
    2. You should to treat those two impostors the same.
    3. You should treat those two impostors just same.
  8. Certains le trouvent démodé.
    1. Some readers find it a bit old-fashioned.
    2. Some readers find it a bit old-fashion.
    3. Some reader finds it a bit old-fashioned.
  9. Les conseils valent pour tous.
    1. The advice works for everyone.
    2. The advices work for everyone.
    3. The advice work for everyone.
  10. Si tu travailles, tu réussiras.
    1. If you work hard, you'll succeed.
    2. If you work hard, you succeed will.
    3. If you will work hard, you'll succeed.

Corrigé

Exercice 1

1. a) self-control · 2. a) to keep one's head · 3. a) the stiff upper lip · 4. b) If you can..., you'll be... · 5. c) 1910 · 6. b) Wimbledon · 7. c) une seule longue phrase · 8. a) old-fashioned · 9. a) two impostors · 10. c) a stanza

Exercice 2

1. head · 2. be · 3. lip · 4. impostors · 5. self-control · 6. stanza · 7. sentence · 8. old-fashioned · 9. everyone · 10. promote

Exercice 3

1. b) What is the structure of the poem? · 2. a) It's one long sentence. · 3. c) The conclusion only comes at the very end. · 4. c) What values does it promote? · 5. b) If you can keep your head, you'll be strong. · 6. a) It's the British stiff upper lip. · 7. a) You should treat those two impostors just the same. · 8. a) Some readers find it a bit old-fashioned. · 9. a) The advice works for everyone. · 10. a) If you work hard, you'll succeed.