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Black Lives Matter (Terminale)

Fiche à imprimer : le cours, les trois exercices et le corrigé (sur une page à part). Revenir au cours en ligne

AnglaisFrançais
Black Lives Matter (BLM)le mouvement Black Lives Matter
police brutalityles violences policières
systemic racismle racisme systémique
to take a kneeposer un genou à terre (en signe de protestation)
a peaceful protestune manifestation pacifique
to tear down a statuedéboulonner une statue

Le mouvement naît en 2013 avec le hashtag #BlackLivesMatter. En 2020, la mort de George Floyd, tué par un policier à Minneapolis, provoque des manifestations dans le monde entier. Au Royaume-Uni, à Bristol, des manifestants jettent à l'eau la statue d'Edward Colston, marchand d'esclaves.

Mise en situation : un débat

Teacher : Why did the death of George Floyd cause protests around the world?
Pourquoi la mort de George Floyd a-t-elle provoqué des manifestations dans le monde entier ?
Ines : Because it was filmed. Everyone saw police brutality with their own eyes.
Parce qu'elle a été filmée. Tout le monde a vu les violences policières de ses propres yeux.
Noah : And it showed that racism isn't just individual. It's systemic.
Et cela a montré que le racisme n'est pas seulement individuel. Il est systémique.
Teacher : In Bristol, protesters tore down a statue of a slave trader. Was that right?
À Bristol, des manifestants ont déboulonné la statue d'un marchand d'esclaves. Était-ce juste ?
Ines : I understand their anger. Why should we honour a man who sold people?
Je comprends leur colère. Pourquoi honorer un homme qui vendait des êtres humains ?
Noah : Maybe statues like that belong in museums, with their history explained.
Peut-être que ces statues ont leur place dans les musées, avec leur histoire expliquée.

À retenir

  • Black Lives Matter, police brutality, systemic racism.
  • to protest, a peaceful protest, to take a knee, to tear down a statue. George Floyd (2020).

Exercice 1 : Black Lives Matter : exercice 1 (QCM)

  1. « les violences policières »
    1. police brutality
    2. police violence of
    3. police brutal
  2. « le racisme systémique »
    1. systemic racism
    2. system racism
    3. systematic racist
  3. « poser un genou à terre »
    1. to take a knee
    2. to put a knee of
    3. to take a knife
  4. « déboulonner une statue »
    1. to tear up a statue
    2. to tear down a status
    3. to tear down a statue
  5. Le hashtag apparaît en...
    1. 1963
    2. 2013
    3. 2020
  6. George Floyd a été tué à...
    1. New York
    2. Minneapolis
    3. Atlanta
  7. À Bristol, la statue déboulonnée était celle de...
    1. Edward Colston
    2. Queen Victoria
    3. Winston Churchill
  8. « un marchand d'esclaves »
    1. a slave trader
    2. a slave trainer
    3. a slavery dealer of
  9. « une manifestation pacifique »
    1. a peaceful protest
    2. a pacific protest
    3. a peace protest of
  10. « de ses propres yeux »
    1. with them own eyes
    2. with their own eyes
    3. with their proper eyes

Exercice 2 : Black Lives Matter : exercice 2 (à compléter)

  1. Everyone saw police .......................... .
  2. Racism is .......................... .
  3. Protesters tore .......................... a statue.
  4. Players take a .......................... before matches.
  5. It was a peaceful .......................... .
  6. Why should we .......................... a slave trader?
  7. Black Lives .......................... .
  8. It was .......................... .
  9. Statues like that belong in .......................... .
  10. I understand their .......................... .

Exercice 3 : Black Lives Matter : mise en situation

  1. Le prof demande pourquoi il y a eu des manifestations.
    1. Why the death of George Floyd caused protests?
    2. Why did the death of George Floyd cause protests around the world?
    3. Why did the death of George Floyd caused protests?
  2. Parce que ça a été filmé.
    1. Because it was filmed.
    2. Because it filmed.
    3. Because it was filming.
  3. Tout le monde l'a vu de ses yeux.
    1. Everyone saw it with their own eyes.
    2. Everyone saw it with their proper eyes.
    3. Everyone seen it with their own eyes.
  4. Le racisme est systémique.
    1. Racism is systematic of.
    2. The racism are systemic.
    3. Racism is systemic.
  5. Ils ont déboulonné la statue d'un marchand d'esclaves.
    1. Protesters tore up a status of a slave trader.
    2. Protesters tore down a statue of a slave trader.
    3. Protesters teared down a statue of a slave trader.
  6. Était-ce juste ?
    1. Was that right?
    2. Were that right?
    3. Was that just of?
  7. Tu comprends leur colère.
    1. I understand their anger.
    2. I understand there anger.
    3. I'm understanding their angry.
  8. Ces statues ont leur place dans les musées.
    1. Statues like that belong in museums.
    2. Statues like that belong to museums of.
    3. Statues like that belongs in museums.
  9. Les joueurs posent un genou à terre.
    1. The players take a knee.
    2. The players take a knife.
    3. The players put a knee.
  10. Il faut une justice égale pour tous.
    1. We need equal justice for all.
    2. We need equal justices for all.
    3. We need equality justice for all.

Corrigé

Exercice 1

1. a) police brutality · 2. a) systemic racism · 3. a) to take a knee · 4. c) to tear down a statue · 5. b) 2013 · 6. b) Minneapolis · 7. a) Edward Colston · 8. a) a slave trader · 9. a) a peaceful protest · 10. b) with their own eyes

Exercice 2

1. brutality · 2. systemic · 3. down · 4. knee · 5. protest · 6. honour · 7. Matter · 8. filmed · 9. museums · 10. anger

Exercice 3

1. b) Why did the death of George Floyd cause protests around the world? · 2. a) Because it was filmed. · 3. a) Everyone saw it with their own eyes. · 4. c) Racism is systemic. · 5. b) Protesters tore down a statue of a slave trader. · 6. a) Was that right? · 7. a) I understand their anger. · 8. a) Statues like that belong in museums. · 9. a) The players take a knee. · 10. a) We need equal justice for all.