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Accent prejudice : les accents et les préjugés (1re)

Fiche à imprimer : le cours, les trois exercices et le corrigé (sur une page à part). Revenir au cours en ligne

AnglaisFrançais
a regional accentun accent régional
Received Pronunciation, or "the Queen's English"la prononciation standard, « l'anglais de la reine »
People tend to assume that RP sounds more intelligent.Les gens ont tendance à supposer que la prononciation standard paraît plus intelligente.
Some people tone down their accent at job interviews.Certains atténuent leur accent lors des entretiens d'embauche.
to code-switch: to change the way you speak depending on the situationchanger de façon de parler selon la situation
Your accent is part of your identity.Ton accent fait partie de ton identité.

Au Royaume-Uni, l'accent révèle souvent la région et le milieu social. La prononciation dite standard (Received Pronunciation, ou RP) a longtemps été associée à l'élite et à la BBC, tandis que des accents régionaux comme le Scouse (Liverpool), le Geordie (Newcastle) ou le Cockney (Londres) font l'objet de stéréotypes. Des études montrent que les gens ont tendance à juger (tend to judge) l'intelligence ou la compétence d'après l'accent : certains atténuent donc le leur (tone down) au travail, ou changent de registre selon la situation (code-switch). D'autres revendiquent fièrement leur accent comme partie de leur identité.

Mise en situation : le débat

Teacher : Have you ever been judged on your accent?
Avez-vous déjà été jugés sur votre accent ?
Aoife : Yes! I'm from Liverpool. When I moved south, people assumed I wasn't very clever because of my Scouse accent.
Oui ! Je viens de Liverpool. Quand je suis partie dans le Sud, les gens supposaient que je n'étais pas très intelligente à cause de mon accent scouse.
Teacher : That's accent prejudice. How did you react?
C'est un préjugé lié à l'accent. Comment as-tu réagi ?
Aoife : At first, I tried to tone it down. Now I'm proud of it. It's part of my identity.
Au début, j'ai essayé de l'atténuer. Maintenant, j'en suis fière. Il fait partie de mon identité.
Kenji : I code-switch a lot. I speak one way with my friends and another way in job interviews.
Je change beaucoup de registre. Je parle d'une façon avec mes amis et d'une autre en entretien d'embauche.
Teacher : Do you think that's a problem, or just a useful skill?
Pensez-vous que c'est un problème, ou simplement une compétence utile ?
Kenji : Both! It's useful, but nobody should have to hide where they come from to be taken seriously.
Les deux ! C'est utile, mais personne ne devrait avoir à cacher d'où il vient pour être pris au sérieux.

À retenir

  • an accent, a dialect, Received Pronunciation, a stereotype, prejudice, identity, a job interview, a skill.
  • to be judged on ; People tend to assume that... ; to tone down ; to code-switch ; I'm proud of it ; nobody should have to... ; to be taken seriously.

Exercice 1 : Les accents et les préjugés : exercice 1 (QCM)

  1. « un accent régional »
    1. a regional accent
    2. a region accent
    3. an accent of region
  2. « les gens ont tendance à supposer que... »
    1. people tend to assume that...
    2. people tend assuming that...
    3. people attend to assume that...
  3. « atténuer son accent »
    1. to tone up one's accent
    2. to turn down of one's accent
    3. to tone down one's accent
  4. « être jugé sur son accent »
    1. to be judged on one's accent
    2. to be judged by one's accents of
    3. to be judge of one's accent
  5. « changer de registre selon la situation »
    1. to code-change
    2. to switch-code
    3. to code-switch
  6. « un préjugé »
    1. a prejudge
    2. a prejudice
    3. a précis
  7. « J'en suis fière. »
    1. I'm proudly of it.
    2. I'm proud of it.
    3. I'm proud on it.
  8. « être pris au sérieux »
    1. to be taken seriously
    2. to be taken serious
    3. to be took seriously
  9. L'accent « Scouse » vient de...
    1. Newcastle
    2. Liverpool
    3. Londres
  10. « personne ne devrait avoir à... »
    1. nobody should have to...
    2. anybody should have to...
    3. nobody shouldn't have to...

Exercice 2 : Les accents et les préjugés : exercice 2 (à compléter)

  1. Have you ever been .......................... on your accent?
  2. People .......................... I wasn't very clever.
  3. because .......................... my Scouse accent
  4. How did you .......................... ?
  5. I tried to tone it .......................... .
  6. Now I'm .......................... of it.
  7. It's part of my .......................... .
  8. I .......................... a lot.
  9. Nobody should have to .......................... where they come from.
  10. to be taken ..........................

Exercice 3 : Les accents et les préjugés : mise en situation

  1. Avez-vous déjà été jugés sur votre accent ?
    1. Did you ever been judged on your accent?
    2. Have you ever been judged on your accent?
    3. Have you ever judged on your accent?
  2. Les gens supposaient que je n'étais pas intelligente.
    1. People assumed I wasn't clever.
    2. People assume I wasn't clever yesterday.
    3. People assumed I weren't clever.
  3. à cause de mon accent
    1. because my accent
    2. cause of my accent of
    3. because of my accent
  4. Comment as-tu réagi ?
    1. How did you reacted?
    2. How did you react?
    3. How you reacted?
  5. J'ai essayé de l'atténuer.
    1. I tried to tone it down.
    2. I tried to tone down it.
    3. I tryed to tone it down.
  6. Maintenant, j'en suis fière.
    1. Now I'm proud about of it.
    2. Now I'm proud of it.
    3. Now I proud of it.
  7. Il fait partie de mon identité.
    1. It's part of my identity.
    2. It's a part from my identity.
    3. It's party of my identity.
  8. Je parle d'une façon avec mes amis et d'une autre en entretien.
    1. I speak one way with my friends and other way in interviews.
    2. I speak a way with my friends and an other in interviews of.
    3. I speak one way with my friends and another way in interviews.
  9. Personne ne devrait avoir à cacher d'où il vient.
    1. Nobody should to hide where they come from.
    2. Nobody should have to hide where they come from.
    3. Nobody should have hide where do they come from.
  10. C'est une compétence utile.
    1. It's a useful skill.
    2. It's an useful skill.
    3. It's a useless skill.

Corrigé

Exercice 1

1. a) a regional accent · 2. a) people tend to assume that... · 3. c) to tone down one's accent · 4. a) to be judged on one's accent · 5. c) to code-switch · 6. b) a prejudice · 7. b) I'm proud of it. · 8. a) to be taken seriously · 9. b) Liverpool · 10. a) nobody should have to...

Exercice 2

1. judged · 2. assumed · 3. of · 4. react · 5. down · 6. proud · 7. identity · 8. code-switch · 9. hide · 10. seriously

Exercice 3

1. b) Have you ever been judged on your accent? · 2. a) People assumed I wasn't clever. · 3. c) because of my accent · 4. b) How did you react? · 5. a) I tried to tone it down. · 6. b) Now I'm proud of it. · 7. a) It's part of my identity. · 8. c) I speak one way with my friends and another way in interviews. · 9. b) Nobody should have to hide where they come from. · 10. a) It's a useful skill.